Preporuke za rad sa decom sa govorno-jezičkim poremećajima 
Vrsta: Seminarski | Broj strana: 15 | Nivo: Visoka škola za obrazovanje vaspitača

SADRŽAJ:
UVOD:
1.Pojam i funkcija govora
2.Razvoj govora
VRSTE JEZIČKIH POREMEĆAJA:
3.POREMEĆAJI GLASA
3.1.Afonije
3.2.Disfonije
3.3.Rinolalija
4.POREMEĆAJI ARTIKULACIJE
4.1.Dislalia
4.2.Uzroci poremećaja artikulacije
5.POREMEĆAJI RITMA I TEMPA
5.1.Mucanje
5.2.Brzopletost u govoru
5.3.Usporen govor
5.4.Govorni negativizam
6.POREMEĆAJI JEZIKA
6.1.Afazija
6.2.Alalija
6.3.Razvojna difazija
7.POREMEĆAJI ČITANJA I PISANJA
8.KAKO KORIGOVATI OVE JEZIČKE POREMEĆAJE
8.1.Preporuke za korekciju dislalije
8.2. Preporuke za korekciju mucanja
8.3. Preporuke za korekciju brzopletosti u govoru
8.4. Preporuke za korekciju usporenog govora
8.5. Preporuke za rad sa decom sa teskoćama u čitanju i pisanju
9.ULOGA VASPITACA U RADU SA DECOM SA GOVORNO JEZIČKIM POREMEĆAJIMA
9.1.Vaspitač(-ica) kao partner u komunikacionim aktivnostima
9.2. Sredina koja je povoljna za razvoj govora kroz komunikaciju
1.Pojam i funkcija govora
Govor je povezan sa celokupnim razvojem deteta, a posebno razvojem mišljenja. To je komplikovan psihofiziološki proces koji se razvija na osnovu bioloških i psiholoških faktora i okoline. Govor je važan faktor za razvoj ličnosti i socijalizaciju.
Govorom dete razvija intelektualne veštine“ kada nesto kaže“ ono pokušava rečima izraziti misli.Tako misli postaju jasnije.Dete napreduje od „spoznajno-praktičnog“ ka „verbalno-apstraktnom mišljenju“. Dete izgovara ono sto spozna, razvija sposobnost imenovanja, kombinovanja, predvidjanja- to su reči stvaralaštva.
Govor se najintenzivnije razvija u predškolskom periodu, a usavršava se ceo život. Osnovna funkcija govora je uspostavljanje komunikacije sa okolinom. Govor je funkcija koja se uči, a za uredan razvoj govora neophodna je:
Biološka osnova
Psihološka osnova i
Sociološka osnova.
2.Razvoj govora
U svom razvoju dete prolazi kroz odredjene faze u kojima mu se razvija govor, pa tako odmah nakon rodjenja se javlja prvi krik, nešto kasnije prelazi u fazu gukanja koja postepeno prelazi u izgovaranje slogova. Kad dete izgovori svoju prvu reč počinje razdoblje pravog govora koje raste oko desetog meseca kada počinje da svesno upotrebljava i slogove sa značenjem. Pri kraju druge godine dete počinje da upotrebljava glagole, a oko treće godine se koristi rečenicama od desetak reci koje su sad i gramatički pravilnije. Sa četiri godine stiče apstraktne pojmove, a već sa pet godina ima rečnik od nekoliko stotina reci.

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]